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Canada King's School分校-辅中国际课程中心校长专访 | 国际教育之路的“道”和“术”

2022-06-13 15:03  本站网址https://www.hljnewsw.cn 责编:光林力


随着教育全球化的逐渐推进,国际教育合作、互动逐渐增强。发达国家的高等教育吸引力愈发凸显,具备世界共性的教育样式在国内普及推广,教育的深度与维度逐渐增加。通过出国留学获取知识经验成为提升和实现个人价值的热门渠道。

本期专访特邀Canada King's School分校-辅中国际课程中心运营副校长Henry,为我们解读国际学校经历过怎样的成长以及辅中国际课程中心运营的初衷和愿景。

Q:能否简单介绍一下辅中国际课程中心?

Henry:辅中国际课程中心,是Canada King's School在中国的第二所分校。Canada King's School是加拿大一所运营10余年的知名全日制私立国际学校。学校位于加拿大多伦多,师资力量雄厚,培养出一批批优秀学子考入世界名牌大学,获得教育界广泛认可。

辅中国际课程中心常年保持99%以上的TOP100名校升学率。其中:美国US.NEWS TOP50录取率86.2%,TOP30录取率41.9%;QS世界排名TOP50录取率83.6%, TOP30录取率61.2% 。

辅中国际课程中心沿用了加拿大的一套教育体系,并且在这套教育体系的基础之上进行了本土化的改良和优化,在中国落地化上进行理念的创新,全新打造了国际课程中心的课程内容板块。主要课程方向的话包括加拿大的高中课程,以及适应本土中国学生的 a level 课程体系和美国的 ap 课程体系。全方位帮助中国学生去选择适合自己、同时匹配学习能力的课程体系,最重要的还是满足未来学生出国留学的升学需求。

Q:您做国际教育的初衷是什么?个人是什么教育理念呢?

Henry:其实我是体制内跟国际高中都有经历过,结合我自己的求学经历,我个人认为国内九年义务教育阶段,打好扎实的学科基础和培养优秀的学习习惯是非常有必要的。

中国的高考体系是千军万马过独木桥,可能考试决定了学生未来的 80% 的人生方向,虽然也会有未来的逆袭的可能,但是在中国传统的家庭的普遍观念里,考上大学仿佛成了一个必然的事情。但是我们在接触很多中国家庭的家庭教育的过程当中发现,很多家庭对于孩子教育的期望往往偏离了教育本身。教育它不是为了让我们去考试,也不是为了让我们去考出什么样的分数。考试它只是选拔人才的一种手段,但是我们的教育的最终本质上不是为了分数,而是培养一个人才,培养一个人才的话,必须是先培养他成为人,再培养他成为才。我们往往忽略了生存能力、素养意识以及基础素养。孩子都变成了一个个做题机器。

在国际教育的体系当中,我们学校所设计的一套课程体系,我们更注重教育过程。因为我们相信如果有一个好的过程,那么它的结果必然不会太差。而不是去拿一些难题偏题或者说通过考试的手段来区分人才梯度。

我们通过过程式的学习方式,让学生不仅掌握一些未来社会技能,满足我们学生在人生发展当中的基本生存能力,而且在这个基础之上我们会去强化学科知识应用。针对成绩比较优异的学生,帮助他们提高学术能力和学术基础,最终申请到更好的大学。

但是对于普通的学生来说,我们希望的是培养他多方面的兴趣爱好,不管是从体育、艺术、科学、商科领域等。学生他所要经历的高中生涯,绝对不仅仅只有学习课本知识这一件事情,而是他需要去体验人生,去体验这个社会的发展,去体验不同的职业,为他接下来进入到下一个阶段学习发展的打下夯实的基础。

Q:学校的使命、愿景和文化都体现在哪些方面

Henry:首先从使命上来说的话,我们希望学校能够培养出具有21 世纪核心公民素养的终生学习者。这里面其实有两个核心概念,第一个核心概念是 21 世纪国际公民核心素养。第二个概念是终生学习者。21 世纪核心国际公民核心素养要求我们培养具有国际视野,具有家国情怀,具有能够为整个世界的进步和发展带来改变的一群人。而终生学习能力其实是我认为非常重要的一个能力。其实整个社会是在不断地进步和发展的,那么对应着我们在社会上生存的人,我们就要不断地进步和发展。学习是伴随着一生的一个能力。通常会把人分成两大类,第一大类是成长型心态的人。第二大类是停滞型心态的人。拥有成长型心态的人,他在面对困难逆境以及面对需要及时解决问题的情况下,是以一种积极的心态去探寻解决问题方法的一个生存心态。而另外一种心态的人,可能在面对困难的时候会有得过且过的心理,他不会去寻找自己成长和进步的原动力。

这就是我们为什么要去培养终生学习能力来作为我们整个在教学过程当中的核心和我们培养学生的使命。在这个学校的整体发展的一些愿景上面来说的话,我们希望去打造学生的这个知识的殿堂和成长的殿堂,同时我们也希望去打造教师发展的人才基地。

我们希望能够在这个平台之上既培养出优异的学生,同时我们也去整合教育大事业,培养出一批又一批非常优秀的老师。对于学校的运营来说,他的主体其实不是我们运营者,也不是校长,他的主体其实就是学生跟老师。

欢迎持续关注2022Canada King's School分校-辅中国际课程中心系列访谈,Canada King's School分校“辅中国际课程中心”将于每周定时更新访谈内容,共同探讨高品质的具有中国特色的国际教育,未来一起通过国际教育走向世界……



本文标题:Canada King's School分校-辅中国际课程中心校长专访 | 国际教育之路的“道”和“术”
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