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在线网络教育的发展趋势

2020-08-06 11:12 出处:人民教育网 www.hljnewsw.cn


在线网络教育的发展分为四个阶段。

第一阶段:资源。一开始先建立资源,但只有资源才相当于建立静态的在线图书馆。

第二阶段:过程,如何使资源的积累产生效果,这是过程阶段,只有实现一个完整的教学过程,才能使资源产生效果。

第三阶段:群居,人是群居动物。例如,市场上的一些教育机构会通过考试将不同的学生分成不同的班级,而将人分成不同的群体是教学过程中一个重要的价值。

第四阶段:个性化,为每个学生量身定制个性化的成长计划、过程,然后提供帮助,因材施教。这四个阶段是网络教育发展的不同阶段。

这四个阶段是一个金字塔模型。

资源位于金字塔的底部。金字塔的底部又大又宽,所以制作起来很容易。目前,大多数机构都是向社会提供资源的,因为共享资源的成本最低。

在过程方面,帮助学校和教师实施教学过程,实现教育过程的顺利进行。这是大多数在线教育公司正在做的两部分:工具和服务。如果在线教育公司想要生存,他们必须深入到课堂的每一个细节,这样才能减少用户的时间和金钱成本。

在社区方面,以社区为基础的学习会给学生一种归属感。然而,大多数公共服务平台对社区的重视程度并不高。

就个性化而言,个性化服务,即“因材施教”,是网络教育的终极目标。然而,全社会提供的公共教育服务受到成本的限制,很少考虑个性化。

大多数制度容易实现第一阶段,即资源建设和积累阶段。目前,真正实现在线教育整个教学过程的机构并不多。在未来,大部分的学习将不需要那么多的资源。互联网的发展趋势将成为上述金字塔的倒三角形,强调个性化和个性化教学。

如果在线教育发生颠覆性的变化,那将是少量的资源加上过程,最终实现个性化教学和个性化。



本文标题:在线网络教育的发展趋势
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