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教育脱贫是贫困生成才的必经之路

2020-08-11 14:37 出处:人民教育网 www.hljnewsw.cn


说到教育,他们最想要的就是教育。

“要做的第一件事是医治穷人,而帮助穷人的第一件事就是帮助智慧。”教育是阻止贫困代际传递的重要途径。只有贫困家庭的孩子能够接受公平、优质的教育,增加知识,掌握技能,充满理想,我们才能实现教育精准扶贫的目标。

面对大量的贫困人口的现状和扶贫的重任,我省高度重视扶贫通过教育的关键任务,针对的目标“不让一个学生辍学是因为家庭经济困难”。全面覆盖、全面完善、支教下乡、技能培训,是扶贫的一种形式,也是一项动人的扶贫成果。为贫困生成为教育达人摆脱贫困铺平了道路,充分展示了青海教育扶贫的动画量,也让人们感到温暖和快乐。

据省教育厅相关负责人介绍,自2016年起,我省继续实施学前教育三年行动计划、“义务教育全面提升”工程和高中努力工作计划。资金投入和项目建设重点向贫困地区倾斜,贫困地区的基本办学条件得到明显改善。贫困地区教育建设项目总投资143.8亿元,校舍建设面积342.5万元。高校招生政策向贫困地区倾斜。共安排12155个高职精准扶贫招生计划和2950个省级大学生扶贫、藏区、生态专项招生计划。支持家庭经济困难大学生就业,建立精准帮扶账户,开展技能培训和重点推荐,举办家庭经济困难大学生专场招聘会。家庭经济困难学生就业合同签约率高于全省平均水平。

全面资助

不要让一个学生因为贫困而辍学

青海具有西部地区、民族地区、高原地区和欠发达地区的特点和困难。是全国脱贫攻坚难度最大的省份之一。

为了解决牧区贫困生因家庭经济困难而造成的上学费用问题。我省建立了覆盖从学前教育到高等教育各领域、各阶段衔接的教育补贴制度。

从2016年春季学期开始,在省级财力十分薄弱的情况下,对西宁、海东等城市和6个地级市家庭经济困难学生实施15年教育补助政策。2017年,将西宁、海东等城市的无证家庭经济困难学生和农村贫困救助助学学生纳入15年教育资助政策,取消义务教育学校的社会实践和课外活动。自2016年以来,每年有超过80万名学生从中受益。农村义务教育学生营养改善计划覆盖贫困地区,每年受益学生近40万人。

对于我省许多贫困家庭来说,15年的补贴政策无疑是最大的福音。

“从前,我们牧人的孩子们整天和牛羊一起奔跑。现在小区里有了幼儿园,孩子们也可以接受正规的学前教育。”在星海县中心幼儿园门前,一位来接孩子的家长喜出望外。

“初中毕业后,我曾经想出去工作。幸运的是,我赶上了免费的中等职业教育,所以我可以继续学习。”就读于西宁第一职业技术学校学前教育专业的叶雪,对未来充满信心。

在全省各地,都有许多像叶雪一样的学生,在经济资助的帮助下,坐在教室里学习。

这种学习方式为贫困学生减轻了负担,带来了更多的温暖。

“目前,我省义务教育除保留统一学杂费和伙食费外,将不再收取任何费用,农村义务教育学生营养改善计划将在贫困地区实现全覆盖。通过建立一种机制比较的户籍信息,信息的贫困人口和学校注册信息,学龄儿童疑似失学或辍学应该解决和鼓励返回一个接一个,应加强教育教学的保证,和返回的学生应妥善安置,进一步降低贫困地区的辍学率。与此同时,认真落实国家助学金、学生来源地贷款等对贫困大学生的资助政策,形成了以政府为主导、行业部门、社会组织、企业参与的大学生资助体系。省教育厅相关负责人介绍。

“全面变薄”

改变学校

从西宁到郭洛,一路上都能感受到急转弯和山峦。当汽车终于穿过最后一个弯道时,小镇上布满了草地,草地环抱着小镇。在戈洛格藏族自治州马钦县,有人问当地干部群众,草原上最美的地方在哪里?他们会回答:“在学校。”因为最美丽的建筑是学校;最美丽的环境是在学校;一流的基础设施在学校;飘扬的最高的国旗也在学校。

随着时间的推移,以马钦县第二民族小学为例,“土院子、土房子、土孩子坐在里面”。过去,马钦县第二民族小学都是土坯房。冬天,窗户上盖着塑料布。外面狂风怒号,里面的老师和学生都在发抖。对于地面上的坑洞,有必要捡起石块和垫桌椅,以保持稳定性。用劣质墨水涂成的木质黑板,只有在用粉笔书写后才能使用。说起它在学校之前的样子,2001年进入学校的老师佳angcuo感慨万千。在过去,牧区的教育条件并不好,上学的观念并没有扎根在人们的思想中。许多孩子要么跟着他们的长辈放羊,要么在家里玩耍。

时间过得飞快,综合实验楼、室内体育馆、橡胶跑道一个接一个,项目的实施,让人的印象发生了那两个小的变化。

王智民,校长说,近年来,学校努力为学生创造一个更好的学习和生活环境,不断增加的资本投资,不断改进教育基础设施,引进先进的教学工具,丰富了各种各样的书籍和材料,提高教育信息化的水平。在新学校出现在大家视野的同时,学校的软实力也在不断提高和变化。

据了解,截至2019年9月底,我省“综合间伐”工程已顺利完成。在过去的五年里,四川已经拨款75.18亿元的资金,分配1858个土木工程项目,并建造了183.57万平方米的教学楼,304.1万平方米的户外运动场所,校园配套设施,配备教学仪器和设备的信息。全省中小学的整体面貌发生了翻天覆地的变化。设施齐全的宿舍、宽敞明亮的食堂、平坦宽阔的操场,使农牧区学校成为山区的亮点和风景,为美丽的乡村增添了色彩。中小学全部达到我省基本办学标准,教育信息化、现代化水平大幅提高。

支持农村教育

让农村孩子享受优质教育

虽然支教工作已经结束,但我的心一直惦记着青南和那里的孩子们。回到我原来的帖子,孩子们经常出现在我面前。支教已经成为我生活中重要的一部分,我在支教中成长了很多。这是西宁市黄川中学的历史老师段浩说的。

2015年9月,他第一次来到玉树,“因为玉树是少数民族地区,很多孩子普通话不是很好,学科知识很难理解,需要反复讲解。”段浩说,也有一些孩子有特殊的想法和极端的行为,需要得到适当的处理。

在玉树的每一天,段浩都被很多作业包围着,但他仍然每天写作业笔记,不仅为自己留下回忆,也为未来的老师留下一些信息。

每年从省东部地区派出500名优秀教师到农牧区协助教学。这是我省教育精准扶贫项目之一。这一举措让支教教师把先进的教育理念和理念带到农牧区学校,关爱农牧区学生,让他们像城市的孩子一样享受到高水平的教育。

同时,我省加强了国家和省级培训工作,实现了“青海省三年的教师培训计划”,全面加强和改进教师培训工作,启动昆仑试点计划,骨干增长计划和能力改进计划,促进了教师培训的“一千万”项目,促进了教师和校长的专业发展,并致力于提高贫困地区的教师水平。

政策文件,如“实现全面深化改革的意见老师队伍建设在新时期”和“实现青海省农村教师的措施支持计划(2015 - 2020)”和其他政策文件制定和发布了努力建设教师团队面对贫困地区,下降,保持和教学。2016年起,全面实施农村教师生活补贴制度,全省21000名农村教师受益。

积极推进中小学教师职称制度改革,落实专项职称评定政策,实现直接考核聘任,有效稳定农村教师队伍。调整特殊岗位教师的政策,实现当年招聘和当年招聘,解决教师流失的突出问题。



本文标题:教育脱贫是贫困生成才的必经之路
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