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用三“多一份”,不断优化教育资源

2020-09-28 14:24 出处:人民教育网 www.hljnewsw.cn


教育兴则国家兴,教育强则国家强。近日,习近平总书记在京召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话时指出,教育是国之大计、党之大计。强调要立足服务国家区域发展战略,优化区域教育资源配置,加快形成点线面结合、东中西呼应的教育发展空间格局,提升教育服务区域发展战略水平,全面深化教育领域综合改革,增强教育改革的系统性、整体性、协同性。

 优化区域教育资源配置,发展教育,教师是关键。特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。据统计,“特岗计划”实施15年来,已累计汇聚95万青春力量,到中西部地区1000余个、三万多所"两基"攻坚县、县以下农村学校任教,加大程度上解决了农村学校师资总量不足和结构不合理的问题,对提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展具有重要意义。

 在重视教育中多一份关爱。受农村学校教学条件、生活环境、工资收入等因素影响,早出晚归的工作节奏,农村留守儿童居多的工作难度,特岗教师容易身心俱疲,要想让特岗教师扎根下来,有更多获得感,还需在重视教育中多一份关爱。除了建立“接待日”、“谈心制度”定期、不定期地与教师接触,解除教师思想上的疑虑,了解教师在生活上的挫折,身体上的疾病,家庭中的困难,居住环境的不良等问题,时刻把教师的冷暖放在心上外。还需关爱教师的自身发展,通过同侪互助、校本培训等活动形式,积极构建区县教师教育体系,营造合作的文化生态与学习氛围,强化县级教师发展机构在培训乡村教师方面的作用,在城乡融合发展中不断提升乡村教师的自我认同进而确定自我发展路径。

 在支持教育中多一份行动。中西部地区的教育底子薄,面临着边远学校薄弱、基础设施不足、文体设施缺乏等困难,很多人选择特岗教师这一工作,是带着对教育事业的一份情怀。要想让特岗教师教得安心,工作顺心,还需不断提升职业幸福指数。一方面深入学校调查研究,并对调研中发现的问题做到督促和协调,督促各部门各司其职在各自的职责范围内为教育发展加力,协调有关部门加强对学校周边环境整治,净化育人环境。另一方面确保特岗教师工资按时足额发放,按规定参加社会保险,同等条件下在职称评聘、评先评优、年度考核等方面享受与当地公办学校在编教师同等待遇。同时,保证3年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位,让更多特岗教师除了情怀更有保障的留下来。

 在发展教育中多一份贡献。在河北石家庄平山县一所小学,因山区老师稀缺,一位名叫赵鹏菲的特岗教师在教好体育的同时,还要教其他5门学科。成为特岗教师的年轻人,当初出于教育理想选择这份事业,他们为缩小城乡与区域之间教育水平的差异,付出了艰苦的努力与巨大的牺牲。要想尽最大程度保障教师权益,让特岗教师有荣誉感,还需要全社会的关心与支持,加快教育科学发展,动员全社会力量,从上到下真正形成关心、理解、支持教育的强大合力。大力宣传教育在助推经济社会发展中的重要作用,宣传教育事业发展取得的丰硕成果,宣传教育战线上涌现出来的先进典型和先进事迹,在全社会形成尊重教师、尊重知识、尊重人才的良好风尚,营造全社会关心、支持教育事业发展的浓厚氛围。

 一支粉笔,两袖微尘,三尺讲台,四季耕耘。感谢身为特岗教师的他们用自己的青春托举起未来的希望,让我们多一份对教师群体的关心,既在待遇上保障、生活上照顾,也要在心理上抚慰、精神上尊重,让他们可以留得下、教得好,不断优化教育资源配置。(来源:西安网



本文标题:用三“多一份”,不断优化教育资源
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