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脑开发学者马珂专访:用脑波音乐开发学习潜能

2021-03-15 09:15 出处:人民教育网 www.hljnewsw.cn


当青少年大脑接受科学振频时,脑波活动为何会降到更舒缓的频率?

而受到各国脑科学专家青睐,名为“脑波音乐”的脑力开发工具,又是怎样成功改变了众多青少年的用脑习惯呢?

著名脑开发学者、教育学者,同时也是“脑波音乐”的研发者——马珂,在本次访问中就用科学视角,解答了关于开发青少年大脑学习潜能的神奇定律。

人的大脑在一生中,是一个不断反复构建的过程,而青少年时期的脑科学训练,就是大脑与副交感神经系统在交互作用下的一次深度激活,同时也是对大脑初期最深度的一次开发。著名脑开发学者、教育学者马珂早在2016年,就曾受新加坡南洋理工大学脑科学团队邀请,参加了在新加坡举办的自主研发脑波振动学术分享会,并在开发青少年大脑学习潜能领域,陆续创造延伸着更多意想不到的可能性。

当第一次面对面,讨论被科学界一直瞩目的脑开发话题时,马珂给人的第一印象,是既有着科学的绝对严谨态度,也有着教育工作者的深刻见解。当被问及当初为什么会选择研发“脑波音乐”时,马珂肯定的回答道,“我们都知道世界从次原粒子到银河的所有事物,都不断的在运动当中,而我们的心跳和脉搏扩张成波纹的形态,永不休止的发出一长串泛音和低音,这些无法听到的震动就维系着我们的身体健康。”

马珂在脑科学的研究过程中发现,当使用脑电图机测量大脑的脑波活动时,大脑接受科学的振频,脑波活动就会降到更舒缓的频率,而身体平静下来我们的心跳和呼吸频率也会降低,副交感神经系统的控制力也会增强,这也就意味着通过“脑波音乐”,可以成功激活大脑的副交感神经系统,也就是大脑的专注力、注意力、自控力,让思维进入一个舒缓的状态。

一直以来,青少年时期的脑开发研究就备受各国领域关注,而马珂在大脑潜能开发上的研究成果,也拥有了多项青少年脑科学训练相关的国家发明专利、实用新型专利,以及十几项相关领域的版权证书。并在2017年时,作为特邀嘉宾参加了剑桥大学脑科学学术峰会,同时在同年7月,受英国首相府邀请参加英国首相特蕾莎·梅举办的招待晚宴,将多年研究成果成功迈进了科学最前沿。

对于马珂来说,青少年的脑开发研究,不仅是一次科学与人体大脑的博弈,更是在科学理论的推动下,脑科学和教育的一次高度结合,是对脑智发育和科学实践的双重推动。因此对于“脑波音乐”的研发态度,马珂更是没有一丝松懈,这也是马珂远赴美国进行“脑波音乐”研究,并始终将权威专业的脑科学理论作为研究基础的原因。

“身体的细胞、肌肉、器官、腺体、血液循环、神经系统以及精气,都是声音的共鸣器,就好比一部复杂的乐器,要每个组成部分的振动频率都正确,才能让身体感受到彻底的放松,达到整体健康状态的最高点。”而在制作“脑波音乐”时,想要达到最佳大脑刺激效果,就要制作出最精准的振动频率。马珂也在接受本次访问时,向我们科普了关于声音物理学的基本定律。

马珂说道,声音物理学有一项基本定律叫做传导介质越稠密,振动便传的越快,这里的介质就是我们所说的以太。因此,以此为基础,每个想法带来的振动都足以影响整体,好的想法可以影响好的结果,而坏的想法更可以影响坏的结果,这就是为什么孩子的大脑状态好坏,会直接影响学习成绩好坏的原因,针对这一研究发现,马珂在“脑波音乐中”就制定了语音引导功能,可以引导孩子多频率的出现不断变化的好的想法。

例如通过聆听音频中的引导环节,在潜意识中植入一枚声音种子来让过程反转,这枚种子所具有的形态可将本身变成声波,并在最后一次化为一次转动。可以想象风扇或螺旋状的扇叶越转越快的情形,当扇叶转的够快时,我们的眼睛就会看到一个圆形并近于坚实的物体,叶片则反而看不到了,这也是我们应该看待世界的方式。倘若我们能做到便会了解,万物就是一个由振动的能量互相连接起来的大网,大脑也一样,有自己的振动频率,通过正确引导便可以使大脑长期处于最佳的振动状态,来用于应对各种学习问题。

2018年马珂在哈佛大学做《脑科学》主题演讲时,就和众多脑开发学术研究领域的权威人士,分享了关于“脑波音乐”用在教育方面的原理。并在2019年,受麻省理工脑科学专家团队邀请,进行脑科学技术、脑波音乐技术等学术交流时,对此又进行了深度探讨。

“脑波音乐”就是利用了共振原理,来“剪切”不良的学习行为习惯,连接更有利于学习的神经网络,所以脑波音乐也称为简单的、傻瓜式的锻炼大脑的方法,可以用来帮助当代青少年解决用脑习惯的问题。

同时在本次访问中了解到,“脑波音乐”可以渗透在青少年用脑的各个场景中,当因为睡眠质量差而导致大脑内部神经网络振频紊乱,就会出现大脑记忆力下降,发育迟缓等问题。此时如果介入“脑波音乐”,根据其中同频共振原理,有利于睡眠神经的振动频率就会降低紊乱的神经细胞,这时睡眠就会得到改善,从而达到高效记忆以及大脑健康发育的目的。

此外当遇到容易分心这种习惯性问题,就代表大脑额叶皮层部分区域过于活跃,“这时就要针对这一区域进行科学剪切,同时要针对聂叶神经做细胞刺激,刺激目的是尽快建立连接关系,因为聂叶神经是负责将听到的信息做快速记忆的工作。”同时马珂补充道,这也就意味着,科学频率的“脑波音乐”有利于促进大脑的创造力、想象力、专注力、记忆力、逻辑思维力、抗干扰力、直觉力、灵感闪现频率及大脑耐力,同时能改变正处在青少年阶段孩子的睡眠质量、焦躁、缓解大脑压力,如果幼儿及青少年时期的孩子经常听脑波音乐,大脑的神经网络会更加发达,转化应用学习的能力会更强,因此脑波音乐也更适用于0岁以上人群,越早听越好。

在马珂的身上我们看到,脑科学的研究不仅以严谨、客观的科学态度,真正从实验室走进了教育,更在推动脑科学研究的基础上,实现了在儿童青少年脑力开发研究方面的阶段性成果,用包含神经细胞所必需的基础振频,加上为儿童青少年专属定制的矫正振频和语音引导录音,科学正确的去矫正儿童青少年的不良用脑习惯,例如通过“脑波音乐”提高神经细胞的放电工作效率,背诵就会成加深印象和速度,解决死记硬背的低效率方法。

在原则上来说,任何有学习智力基础的儿童青少年都可以听,但很多存在偏科、记忆力差、逻辑思维弱、注意力不集中等情况的群体,也都适合听“脑波音乐”。而当被问及为什么说“脑波音乐”是一种傻瓜式的学习工具时,马珂回答道“因为它没有场景要求的限定,例如在睡觉、写作业、玩耍等任何时候都可以听,并且不需要主观意识聆听,无论注意力是否集中在振频上,都不影响脑波音乐刺激神经细胞的效果。”大概这也是马珂的“脑波音乐”,能够快速在教育实践上有突出成果的原因之一。

访问快结束时,马珂表示“在人的整个生命过程中,神经细胞都在不断延展新的树突,生长新的轴突,形成新的突触连接,修正或者剪切已经存在的神经连接。基因和外部环境之间的相互作用,使大脑随着经验不断改变,就像肌肉会因为不断地锻炼而得到增强,大脑的神经网络连接也会因为我们不断的使用、不断地听脑波音乐而增强。”

对于青少年脑科学的研究,马珂也会继续和全球脑科学专家深入交流,去为青少年脑科学领域塑造更多可能性,让“脑波音乐”解决教育路上的重重难题。



本文标题:脑开发学者马珂专访:用脑波音乐开发学习潜能
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