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安徽桐城:“双减”背景下,这个学校的作业有点“不一样”

2021-10-15 08:21 出处:网络 www.hljnewsw.cn


为了全面贯彻落实“双减”政策,进一步推进学校在教育教学上的创新发展,更好地实现减负增效,安徽桐城市青草中心小学各个年级各学科教师在作业布置上“妙招百出”:除了传统书写作业,还有各类实践作业,既有趣味、有创意,还能长知识,既结合课本内容又与生活相关。

中秋的味道

中秋假日前夕,该校各个年级的作业均与中秋节有关。一二年级的孩子利用假期,读一读关于中秋的神话故事;三年级的同学要了解月饼的秘密,并将自己知道的月饼雅称、月饼流派等制作成一份小报;四年级的同学则要搜集关于中秋的古诗词,联系创作背景体会诗人情怀,完成一篇300字左右的赏析。

五六年级同学的作业则与中秋美味结合了起来——学习制作冰皮月饼。美食实践课,将中国传统文化融入到美食课堂中,让同学们既享受亲自制作美食的过程,又能在不断实践中更好地吸收中国传统文化。

六年级的学生要以《中秋的味道》为题,将自己制作月饼的过程以图片配文字或视频的形式发送到各自班级群,展示作品并相互欣赏作品。

今天我当家

中秋过后又迎国庆,五年级三班的假期作业,每一项都与生活相关,倡导孩子们在生活中学习。同学们假期的数学作业是要当一名小小调研员:“你最喜欢吃什么菜?查查资料,看看哪些菜搭配在一起吃比较营养又经济?”

带着这些问题,同学们需要自己买菜安排一顿午饭,根据单价、数量,计算出这顿饭的花销,再估算家庭月饮食花销。

语文假期作业则包含学做糕点、几样小菜,或者其它的家务事情。

此外,同学们假期外出旅游期间,还要留心观察、拍照留影,并学着做PPT,开学后参加班级“最受欢迎的好地方”推荐会。

cosplay

六年级三个班的孩子们拿到假期作业后,其中的项目式学习让他们兴奋不已:进行“故事人物”主题阅读,并进行“故事人物cosplay”。

同学们首先需要利用书籍、网络查阅资料了解cosplay,然后挑选自己最喜欢的故事书,认真阅读故事书后,给自己最喜欢的故事人物绘制画像。

不仅如此,在“做一做”部分,他们还需要扮演这个故事人物,准备装扮故事人物需要的道具,利用手中已有的材料,发挥想象自制服饰道具,并揣摩人物经典动作自主练习。

最后,同学们还要“演一演”。自主设计故事人物的活动场景,并进行cosplay实践体验活动,拍照录像记录有趣的情景。

农家乐

国庆,三年级二班的语文作业需要动笔的只有一项——走进外婆家,享受农家乐。

“秋天到,瓜果香;南瓜黄,冬瓜白,紫色的月亮(菜)爬满墙……外婆的菜园真热闹,小小画笔来报道。”放假了,孩子们走进外婆家,首先要用画笔画下菜园,写下菜园里的蔬菜种类。

同学们还要走进外婆家的厨房,了解一件件普通的食材放在锅里蒸、煮、炒,是如何变成美味食物的,还要动手找出人体所需的各种营养成分:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。

了解这些知识后,同学们还要动手做一做自己最喜欢的美食。

​“毛毛虫”成长记

四年级同学的作业“毛毛虫”成长记,分为必做和选做两部分。作业实行积分制,每项作业对应不同的分数。

必做题中,除了阅读和诵读等一些常规作业外,还有一些开阔眼界的作业,比如放眼世界:通过各种渠道,如手机、报纸、电脑、电视,与他人交流等了解国内外新闻动态。

除了读,“做”也很重要。在必做作业中,要求孩子们做力所能及的家务,每天做家务不少于20分钟,每次累计5分。如果能做一道菜、一种甜品、调制一种饮料,就能直接加100分。

选做作业中,还有一项做公益的作业:积极参加、主持、组织各种合适的综合实践活动、公益活动。如到小区打扫卫生、在小区或者街道进行疫情防控小知识宣传、走进环卫站做一小时志愿者……

传统的作业,考虑的只是绝大多数学生的普遍情况,而分层作业,能让不同的学生在学习上都得到发展。要真正落实“双减”,需要老师加强学习,不断创新,在提升教师个人素养的同时提高学生的综合素质。(安徽桐城青草中心小学 琚宝风)



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