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长春卫校,长春市博泰医药中等职业学校

2019-10-16 15:18 出处:人民教育网 


学校简介

长春市博泰医药中等职业学校,学校坐落在风景秀丽的长春净月高新开发区内,校址位于长春市净月经济开发区福祉大路1145号,环境优美、交通便利。

始建于1988年,其前身为吉林省中医药专修学院。2005年经长春市教育局批准成立的一所中等职业学校。学校自有独立产权校舍,其占地面积2万平方米、建筑面积5000平方米,可容纳1600人在校学习。

学校拥有高效能的宽带网络、多媒体教室、语音室、图书阅览室等现代化教学设施,标准化的学生公寓、学生餐厅、完善的后勤服务体系、优美的地理位置、花园式的校园,为学生提供良好的学习环境、可靠的生活保障,让学生充分享受全新理念的校园生活。

一直以来学校秉承“教以惠生,学以达仁”的办学理念,不断进行教学改革及创新。坚持:招生、坚守、教学质量,坚信:未来发展规划。保障所教、所学、所用三者紧密对接。

 

学校官网:http://www.cchushi.cn

资助范围

01中等职业学校国家助学金

资助对象:中等职业学校全日制正式学籍一、二年级在校15%家庭经济困难学生。

02中等职业学校国家免学费

资助对象:中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所用农村(含县镇)学生、10%城市家庭经济困难学生。

03长春市中等职业学校城区学生免除部分学费

资助对象:中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有长春市城市户籍的学生免除部分学费。

办学宗旨

学历教育+专业技能培训+实习实训+就业保障=高薪未来。

以市场需求为导向、以培养职业型、实用性、技能型的专业人才为目标,开设护理专业。培养对象主要是应(往)届初、高中毕业生,学校按照德、智、体、能全面发展的标准,学历教育与技能教育并重的原则,理论教学和实践培训兼顾的方式,努力把学生培养成职业护士,使学生毕业后就能直接上岗工作.

护理专业

一、护理专业设置

根据现代医学模式的要求,培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。 本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训,具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。

二、护理专业优势

根据现代医学模式的要求,培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。 本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训,具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。

随着生活水平的不断上升,衣食住行等物质享受已经不再是人们追求的重点,反而更注重精神上的追求。可是很现实的一个问题就是,无论追求物质享受还是精神享受,一个健康的身体才是基本,无形中带动了医疗卫生事业的大热发展。在中国二胎全面政策开放后,老人、小孩、孕妇的健康问题对医疗提出了更高要求。加上人们对医疗护理质量的高要求,使得中国护理专业人才紧缺,造就了护理学专业一枝独秀的局面。不可或缺的专业护理学是一门自然科学和社会科学相互渗透的综合性应用科学。它以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学及相关的社会、人文科学理论为基础,形成其独特的理论体系,应用技术和护理艺术,为人们的生老病死这一生命现象的全过程提供全面的、系统的、整体的服务。注重培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能,能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。护理学专业涉及到的主干课程包括:人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。而实践性教学环节:包括临床综合实习、社区实习等。

随着中国老龄化程度加剧,公民的健康意识、保健意识在提高,社会需要大量的护理人员。将来从事老人医学的人才将走俏,保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外,专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

三、技能培养

具备良好的人文素质; 具备本专业所必需的基础医学、临床医学、卫生保健等基本知识和实践技能; 具备本专业所必需的护理学的基本理论、基本知识和基本技能。具有规范的基础护理和各专科护理基本操作能力; 具备以护理对象为中心,参与实施整体护理的基本能力。具备一定的病情和常用药物及疗效、心理反应的观察能力。掌握急、危、重症病人的急救原则; 具备一定的沟通能力,向个体、家庭、社区提供保健服务和健康教育等。

四、就业优势

世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示,许多国家护理人才紧缺。在中国,护士的数量远远不够,医护比例严重失调。中国医院的医生和护士的比例是1:2,重要科室医生和护士的比例应是1:4。而目前中国1:0.61的医护比例远远达不到有关部门的要求,与1:2.7的国际水平相差很大,与发达国家1:8.5的比例相差更远,这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。

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