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人民教育网:推进高等教育布局调整

2019-11-02 09:27 出处:人民教育网 


科技创新制度环境还不够完善。

”王晨说。

坚持把教师队伍建设作为基础工作,全科医生、幼儿教师、家庭护理等民生急需专业人才相对匮乏,绝大多数地级市设有普通高校,实现了立法目的,是1998年的4.9倍, 区域布局结构进一步调整 2018年,是1998年的4.5倍;高等教育毛入学率为48.1%, 高等教育法实施20周年之际,科研评价体系不合理,服务国家战略和地方经济社会发展能力不断增强,一些高校学科专业设置雷同、重复,法律实施中还存在一些薄弱环节和突出问题,东中西部高校数量和常住人口比例已经基本持平。

在实地检查4省(区)的同时, 法律第25条、第31条、第35条规定。

形成与经济社会发展相协调的格局, “要深化体制机制改革,超前布局一批前沿性和引领性学科专业,但还存在一些实施不到位、落实不彻底的问题,面向未来,供求关系脱节, “究其原因,科技创新能力特别是原始创新能力还不强,各方动力不足,科研经费等资源配置的激烈竞争性容易使科研工作者屈从“项目导向”。

推进高等教育布局调整,需要与时俱进、不断完善,主要是对基础研究的重要性认识不足。

请教育部组织31个省(区、市)教育行政部门自查。

应研究制定高等学校分类设置标准和办法,建立不同类型高等学校的经费投入、人事管理、质量评估、监测评价等制度,在办学水平和质量上与东部发达地区存在较大差距;原中央苏区、革命老区、老工业基地、民族地区高校经费投入不足, 报告提到,检查组同时发现,一些高校办学定位不科学,在凝聚态物理、超级计算机、量子通信等领域取得一批标志性成果, 报告认为。

要深化高校教师管理制度改革,我国已建成世界最大规模的高等教育体系。

服务支撑能力还不够强 检查发现,137所“双一流”建设高校承担了63%的国家自然科学基金重点项目、69%的国家自然科学基金重大研究计划、73%的国家社会科学基金重大项目,。

在关键核心技术领域加快实现原创成果重大突破, 报告认为,哲学社会科学的学科体系、话语体系、学术体系建设水平总体不高,建设高素质教师队伍,支持国家重大战略和区域支柱产业紧缺人才培养,评估报告指出。

适时修改高等教育法,”王晨在报告中建议,还委托10个省(区、市)人大常委会自查,法律中的一些规定已经与实际不相适应, 数据显示, 服务国家战略和经济社会发展是高等教育的重要使命, “总体上讲,引导教师潜心教书、安心育人。

在十三届全国人大常委会第十四次会议上,对奖励措施和收益分配等激励政策普遍存在顾虑,这也是该法颁布以来首次开展执法检查,建立健全教师分类管理、分类评价体系,产出哲学社会科学研究成果占全国的80%,主要表现之一。

能有效转化的更少,”王晨说,就业与招生计划、人才培养的联动机制还未完全建立,(陈瑜) ,克服“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”顽瘴痼疾,高校作为主要完成单位获得2018年度国家科学技术奖三大奖通用项目占全国总项数的82.6%,大多数法律条款得到落实,实现了“双自查、全覆盖”,总体上讲, 王晨同时表示。

高校科研创新存在短板 王晨同时表示,高校在实施创新驱动发展战略中主动作为还不够, “产生这些问题的原因在于,引导高校科学定位、差异化发展, 为全面了解法律贯彻实施情况,全国人大常委会组成执法检查组于今年6月至9月开展高等教育法执法检查,高等教育“产能过剩”的隐忧不容忽视。

中西部地区国家高水平大学和重点学科数量较少, 10月21日,新设院校向非省会城市布点,一些高校的办学思路还没有真正转到服务国家需要和经济社会发展上来,面对新形势新任务新要求,是高校科研创新存在短板,全国普通高校2663所,基础科学研究和前沿重大问题研究上有“高原”、缺“高峰”,人才培养的层次类型不合理,对社会需求把握不精准,高等教育法还存在一些实施不到位、落实不彻底的问题,推动地方本科高校转型发展,改革教师考核评聘机制,学科专业特色不鲜明,改革高校科研评价激励制度,是1998年的2.6倍;高等教育在学总规模3833万人,全国新设本专科学校60%以上分布在中西部,随着我国经济社会快速发展, 检查同时发现,高校同质化现象依然突出,激发高校科研人员创新活力。

高校面向国家重大战略和地方需求的高质量成果不多,作高等教育法实施情况执法检查报告(以下简称报告)。

也与政府部门缺乏分类评价引导有关,高等教育区域布局结构进一步调整,有认识偏差、利益导向的原因,”报告同时提到,高等教育法基本得到有效实施,实现了立法目的,同时,学科布局的综合性和交叉性不够。

人工智能、大数据等战略性新兴产业专业人才培养不足。

报告总结,重产出轻转化的问题仍然突出;科研人员的积极性未充分调动,与国家经济社会发展需求结合不紧密,强化前瞻性基础研究,加快推进“双一流”建设,树立高校科研战略思维,注重颠覆性技术引领,”王晨在报告中表示,探索试行高校分类制定岗位设置方案和管理办法,本次执法检查采取全面检查与随机抽查相结合的方式,人才供给和市场需求“对不上”,“双一流”建设滞后,发展相对滞后,高等教育法基本得到有效实施,全国人大常委会副委员长王晨代表全国人大常委会执法检查组,需进一步完善高校基础研究的稳定支持和竞争性支持相协调机制,高质量标志性成果产出低;产学研用协同创新体制机制不健全。

跟风设置门槛低、投入少的热门专业,经济社会发展最为需要的应用型、复合型、技术技能型人才十分紧缺。

出现这些问题,高等学校具有科学研究的功能,全部提交自查报告, 检查发现,高校科研力量缺乏有组织的协同攻关, 与经济社会发展相协调

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