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中小学语文课改后,教材大变样?

2019-08-17 15:51 出处:人民教育网 


人民教育网:2019年秋季开始,全国中小学将统一使用“部编本”语文教材。由于教材试用地区的不同,有不少涉及过新教材的学生家长们反馈:在给孩子购买语文参考书籍时候居然各种纠结!不知道究竟要买哪个版本的好

甚至部编版、人教版、统编版、到现在还分不清是什么意思?

已经有很多很多的家长问起过这个版本问题,还问了不少关于如何让孩子跟上新课改后的语文学习,还有如何配合孩子学好语文教育的等等问题。

更有甚者对新教材变得摸不着头脑。有时候下班想检查孩子语文作业或者考验孩子课上的掌握情况都不知该如何是好,特别是低年级的爸妈。

这里先普及一下许多家长朋友一直纠结的问题:人教版、部编版、统编版都是什么意思?

人教版 意思:人民教育出版社出版的书籍,

提到部编版,请一二年级家长朋友们注意一下, 可以翻阅一下我们孩子的语文书,可以看到“教育部组织编写”的字样。这就是“部编”的由来。

2016年,部编版教材在几个省份试用,2017年全国大部分地区使用这个部编版教材的语文,所以咱们上边提到,不少涉及过这个新教材就是指(部编版教材),那么问题来了?什么又是统编呢?刚刚部编现在又统编不是矛盾了吗?是这样的,到2019年,也就是今年,教育部新文件指出:语文 、历史、道德与法治统一使用部编本教材。

以前大家都习惯以哪个出版社出版的书籍简称××版本的教材或者教辅资料。但如今,这套全新版本的教材已经在全国开始使用,自然就称它“统编教材”啦。

当然,这套新教材的全称:“教育统编义务教育教科书”由人民教育出版社出版。一般情况下,还是有人会把它叫 “新版人教版”还叫新新人教版,总之家长们清楚这些说法就好了。

下面谈谈,新版语文教科书,与旧版的语文教科书相比哪不同,咱就先举例说说:一年级上册语文第一课是《天地人》旧版的第一课是汉语拼音。打破以往传统拼音到汉字的教学模式。无疑给家长们创造了更多的亲子阅读时间。

并且新版的教科书在编写中,涉及的古诗文也多了不少,特别是小学一年级开始就有《论语》

整个小学12册共选古诗文就达到124篇,比原来人教版增加55篇,平均每个年级20篇,想想我们家里的小学生们,是不是得提前背诵些啊!(强烈建议)

初中古诗文也不例外,选篇也是124,比原来人教版增加不少,可以说是平均每个年级40篇,雷人不?不容易哪现在的娃,然而古诗文编写在教材的体裁还出现多样化,从诗经到诸子散文历史散文等,唐宋古文明清小品等均有涉猎。想想宝贝们,学好语文真心不容小觑。还有传统教育篇目的课文同样占有一定数量。统计:小学40篇。初中29篇。

这当中还要求还孩子对一些文学常识的理解性记忆,还有一些文坛巨匠的篇章更是多。以鲁迅为例。家长们可以去搜鲁迅的名著《朝花夕拾》,还有他的一些文章 。新教材后的语文,明显比以往的教材难度大了不止一点。

请看下面图文,针对新课改后的语文教育一目了然。

新教材最大的变化,在于古诗文篇目大幅增加。

小学古诗文占所有选篇的30%,初中古诗文占所有选篇的51.7%。

接下来展示的是:教育部在官网上公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中,对学生学习传统文化做了明确的要求:

1.小学低年级,以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。认识常用汉字,学习独立识字,初步感受汉字的形体美;诵读浅近的古诗,获得初步的情感体验,感受语言的优美;了解一些爱国志士的故事,知道中华民族重要传统节日,了解家乡的生活习俗,明白自己是中华民族的一员;初步了解传统礼仪,学会待人接物的基本礼节;初步感受经典的民间艺术。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人,养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范,培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。

2.小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点,开展认知教育,了解中华优秀传统文化的丰富多彩。熟练书写正楷字,理解汉字的文化含义,体会汉字优美的结构艺术;诵读古代诗文经典篇目,理解作品大意,体会其意境和情感;了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献;知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁;感受各民族艺术的丰富表现形式和特点,尝试运用喜爱的艺术形式表达情感;培养学生对传统体育活动的兴趣爱好。引导学生学会理解他人,懂得感恩,逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力,开始树立人生理想和远大志向,热爱祖国河山、悠久历史和宝贵文化。

3.初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度,引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。临摹名家书法,体会书法的美感与意境;诵读古代诗词,初步了解古诗词格律,阅读浅易文言文,注重积累、感悟和运用,提高欣赏品位;知道中国历史的重要史实和发展的基本线索,理解国家统一和民族团结的重要性,认识中华文明的历史价值和现实意义;欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品,感受其中表达的情感和思想;参加传统礼仪和节庆活动,了解传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族传统文化习俗,珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果,培养作为中华民族一员的归属感和自豪感。

4.高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心。阅读篇幅较长的传统文化经典作品,提高古典文学和传统艺术鉴赏能力;认识中华文明形成的悠久历史进程,感悟中华文明在世界历史中的重要地位;认识人民群众创造历史的决定作用和杰出人物的贡献,吸取前人经验和智慧,培养豁达乐观的人生态度和抵抗困难挫折的能力;感悟传统美德与时俱进的品质,自觉以中华传统美德律己修身;了解传统艺术的丰富表现形式和特点,感受不同时代、地域、民族特色的艺术风格,接触和体验祖国各地的风土人情、民俗风尚,了解中华民族丰富的文化遗产。引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求,更加全面客观地认识当代中国,看待外部世界,认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系,自觉维护国家的尊严、安全和利益。

5.大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。深入学习中国古代思想文化的重要典籍,理解中华优秀传统文化的精髓,强化学生文化主体意识和文化创新意识;深刻认识中华优秀传统文化是中国特色社会主义植根的沃土,辩证看待中华优秀传统文化的当代价值,正确把握中华优秀传统文化与中国化马克思主义、社会主义核心价值观的关系。引导学生完善人格修养,关心国家命运,自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来,坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念。

特地不删减原文,就是为各位家长朋友们充分的了解。找到自家孩子的年级段位的要求,方便查阅。

都说每个初中生家长都是下凡历劫的上神,我看接下来是 所有家长朋友都是上神,就孩子语文教育问题要更加重视起来,最好是娃娃抓起。

我目前针对的是中小学语文教学辅导,在辅导的过程中我和学生们都有一个深刻的感触,关于初中阅读能力的考查,除了现代文阅读理解的答题还有初中指定的十二本必考名著,那些名著细节的考查真的是越来越细,不仅仅是停留在作者是谁,有什么情节,古文鉴赏题更是少不了。文言文阅读就更不用说了,还有初中的习作的要求,习作的谋篇布局。······

 语文这门综合性极强的学科,覆盖了多少知识点,已经不容小觑了,想想,要是哪些个初中学习语文吃力的孩子还是小学生时候,可塑性是不是更强?真心觉得现在的孩子课下一定要有阅读/勤练笔的意识、知道落实好自己的古文背诵,相应积累好课内涉及的文言知识和古文的相关学习方法。相信他们会变得更好······

最后跟家长们说的话:距离九月份半个月不到了,家长朋友们可以利用这十来天时间给孩子在网上搜一下电子版相应几年级语文的教材先看看。

建议:教材里出现的什么小古文啊,诗词等的就读一读背一背,做到提前了解课程内容。开学后孩子不会显得太紧张。

我是小洪老师,关注我,我是您和孩子学习语文的好帮手,更多中小学语文教学心得与您共享!人民教育网

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